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【迪森·荐读】为什么要给孩子立界限?
发布时间:2020-03-27  点击量:29



前言:

因为我们爱孩子,所以我们给他们自由;因为我们爱孩子,所以我们为他们设立必要的界限。这是他们成长的需要,也赋予了他们内在的力量,帮助他们走向社会、实现自我。


一、萱萱的故事

萱萱生活在一个非常宽松的家庭。父母的教育理念是: 给孩子足够的爱和自由,让孩子做她想做的事,给孩子快乐的童年。他们对萱萱有绝对的耐心和容忍度。萱萱可以抱着狗上床;可以在墙上画画;晚上可以不刷牙;可以不用收拾玩具,甚至可以在床上堆满玩具;可以和小朋友们在客厅里大喊大叫,在沙发上跳来跳去,玩靠垫大战;可以随时去小朋友家玩,或邀请小朋友来家里玩。这种宽松的家庭教育,让萱萱很小就显现出勇敢、自信、直率、主动、独立的性格。


萱萱上小学了,她不用上任何课外班,周末可以熬夜看电视剧;平时可以不限时间地玩ipad。有一次萱萱突然说,“上学没意思,今天我不想上学了!”妈妈就给老师打电话帮她请一天假。


渐渐地,这种放养式的教育方式开始出现一些问题。首先,萱萱做事情缺乏毅力,经常半途而废。有一次,萱萱看见好朋友在学钢琴,她也想学,妈妈很高兴,就给她买了钢琴,可是上了几次课,因为不能坚持练习,最终只能放弃,钢琴也就成了房间的摆设。后来,萱萱又想学英语,妈妈给她报了一年的课,可以学了不到一个月,就说不想去了。


另外,萱萱缺乏克制力。不仅周末和假期,平时,甚至是考试期间,萱萱都无法放弃玩游戏、看电视剧,结果经常因为熬夜,第二天上课打瞌睡,影响学习成绩。

在社交上的问题表现在,与同伴的交往中,萱萱非常强势和霸道,不懂得尊重别人,也缺乏同理心,不太会照顾别人的感受和需要。

 

二、为什么要给孩子立界限?

我们生活的世界是自由的,也是不自由的。不自由是因为存在着各种界限,包括规则、规范、法律、约定、习俗等,告诉我们什么不是我拥有的,什么不是我的责任,什么是我不可以做的,让我们不能随心所欲。自由是因为当我们非常清楚这些界限之后,我们同时也了解了什么是属于我的,什么是我的责任,什么是我可以做的,我们因此有了一个安全的范围,在这个区域里,我们可以自由自在、随心所欲。

因为对中国文化中过度压抑儿童个性发展的部分深恶痛绝,有些父母走向了另一个极端,放任孩子,不立任何规矩,就像萱萱的父母。另外一些父母过度纵容孩子,并非由于自身观念,而是害怕因为立规矩,给自己带来的压力。

原因很简单。我们所做的决定(10点必须关灯),如果孩子不喜欢,必然会引发他的痛苦。另外,如果孩子犯错,我们要求他去正视问题(把抢别人的玩具归还别人),也可能引起他的痛楚。因此,孩子对界限的反应,开始肯定是抗拒。如果我们坚持,就会因此而承受压力,我们必须顶住孩子因为失望和痛苦而表现出来的所有愤怒和不满情绪。

然而,没有规则,也就没有真正的自由。只要人处于关系中,你的愿望和需要就有可能与别人的愿望和需要发生冲突,而规则的存在就是在公平的原则下,保障各方的权利。就像交通规则,虽然限制了行人、司机和骑车人,但同时也给了大家相应的自由。在家里,萱萱的父母可以放弃自己的愿望和需要,给她绝对的自由,但是,当孩子离开家庭,进入新的社会环境,进入新的关系,没有人愿意为她放弃自己的界限,如果她还在寻求绝对的自由,就必然会碰壁。

如果我们眼光放得更长远一些,我们就能够克服眼前的困难, 因为设限会带来以下好处:

◆  带给孩子真正的自由和快乐。

父母对孩子设限,告诉孩子哪些是属于他的,哪些是他的权利(比如,选择怎样用零花钱、安排学习时间、选择朋友、自由表达感受和愿望等),哪些是他必须负责的(玩具、文具、情绪、友谊等),由此,他可以很安心、快乐地做他份内的事,不会跟你讲条件、讨价还价、试探底线,陷入控制和被控制的漩涡,也不会承受由此带来的不良情绪。


◆  赋予孩子内在的力量

在地毯上画画很开心,沉浸在电脑游戏中会获得暂时的快乐,但是,和妈妈一起把地毯清洁干净,用玩游戏的时间认真复习,当孩子看着漂亮干净的地毯,看到自己取得的好成绩,除了快乐,他还有满满的成就感。

    遵守规则,要求孩子克制自己的欲望和冲动,付出努力,但是,当孩子做到了,他收获的就不只是快乐,还有意志力、责任感和自信,这些内在的力量,能帮助他勇敢地面对更大的挫折和挑战。因此,设立界限,可以帮助孩子正视问题和了解世界,他们才能成熟和长大。

 

◆  父母会生活得更诚实和坦然。

有的父母为了讨好孩子,一开始总说“行!”,到后来又说“不行!”其实,还不如一开始就直接把规则和期望告知孩子,父母在言行和情绪上会更一致。如果父母总是违背意愿妥协和容忍,他们将在心中囤积怨恨和焦虑,积累到一定的数量然后爆发。

因为我们爱孩子,所以我们给他们自由;因为我们爱孩子,所以我们为他们设立必要的界限。这是他们成长的需要,也赋予了他们内在的力量,帮助他们走向社会、实现自我。